Neue Lernmodule auf dem FHNW Campus Brugg-Windisch

Die Stra­te­gie „Raum-2035“ defi­niert die zukünf­ti­gen Lern- und Arbeits­wel­ten der Fach­hoch­schu­le Nord­west­schweiz (FHNW). Das Archi­tek­tur­bü­ro Evo­lu­ti­on Design hat auf dem FHNW Cam­pus Brugg-Win­disch ein Pilot­pro­jekt rea­li­siert, das neue, inno­va­ti­ve Lehr- und Lern­wel­ten erprobt.

Um die Attrak­ti­vi­tät des Cam­pus für die Stu­die­ren­den und die Mit­ar­bei­ten­den zu stei­gern, sind inner­halb der bestehen­den offe­nen Lern­zo­nen vier neue räum­li­che Modu­le ent­stan­den. Die­se sol­len neue For­men von Leh­ren, Ler­nen und Arbei­ten ermöglichen.

1. Cowor­king-Berei­che für indi­vi­du­el­les und kol­la­bo­ra­ti­ves Ler­nen sowie gemein­sa­mes Arbei­ten wäh­rend und aus­ser­halb des Unter­richts, mit Fokus auf Coa­ching, Aus­tausch und Begleitung.
2. Lounge für ent­spann­ten Aus­tausch, kur­ze Pau­sen oder spon­ta­ne Gespräche.
3. Forum für Unter­richt, Wis­sens­aus­tausch, Dis­kus­sio­nen und Vernetzung.
4. Focus-Zone für kon­zen­trier­tes Ler­nen ohne Gesprä­che oder Telefonate.

Die­se offe­nen und ein­la­den­den Berei­che bie­ten zahl­rei­che Mög­lich­kei­ten für die Stu­die­ren­den und Dozen­ten, gemein­sam zu ler­nen, selbst­stän­dig und kon­zen­triert zu arbei­ten, zu unter­rich­ten oder sich ein­fach zu tref­fen und mit­ein­an­der ins Gespräch zu kommen.

Transformation im Bestandsbau

Die Her­aus­for­de­rung bestand dar­in, in einem Bestands­bau eine wir­kungs­vol­le und nach­hal­ti­ge Trans­for­ma­ti­on umzu­set­zen, wel­che als sanf­te archi­tek­to­ni­sche Inter­ven­ti­on und nicht als voll­stän­di­ge Reno­va­ti­on kon­zi­piert wer­den muss­te. Bestehen­de Böden und Decken blie­ben erhal­ten, bau­li­che Ein­grif­fe wur­den ver­mie­den. Es war des­halb ein Gestal­tungs­an­satz gefor­dert, der durch eine geziel­te Zonie­rung mit­tels Möbeln, kräf­ti­gen Far­ben, viel­schich­ti­ger Mate­ria­li­en, gross­zü­gi­ger Begrü­nung und cha­rak­te­ri­sti­schen Gra­fi­ken die offe­ne, kol­la­bo­ra­ti­ve und zukunfts­ori­en­tier­te Kul­tur der FHNW im Raum her­vor­hob. Somit wur­de für jedes Modul eine eigen­stän­di­ge Iden­ti­tät geschaf­fen, die den Raum belebt und zugleich die bestehen­de Archi­tek­tur respektiert.

Räume mit hoher Anziehungskraft

Die ersten Mona­te seit der Eröff­nung des Pro­jekts haben gezeigt, dass die neu­en Pilot­mo­du­le die Bedürf­nis­se der Stu­die­ren­den tref­fen. Die Flä­chen sind stark fre­quen­tiert, wer­den inten­siv genutzt und tra­gen zu einer hoch­wer­ti­gen Lehr- und Lernat­mo­sphä­re bei. Die­ses Pro­jekt zeigt, wie fle­xi­ble und nach­hal­ti­ge Räu­me geschaf­fen wer­den, die eine star­ke Anzie­hungs­kraft haben.